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　　本人自2006年走向讲台，至今已有近5年时间。在此过程中，深刻体会到备课与讲课的重要性和必要性。下面结合自己的教学实际，体会如下：
教材是教学的载体，也是课堂教学的主要依据。讲课前，我一般会把所要讲授的教材从头到尾通读几遍，再结合其他辅助教材编写自己的讲稿。通常是以所用教材为主体，过程中再将辅助教材的内容也加入其中。好脑子比不过烂笔头。这样做的目的也是自己学习理解和记忆的过程。
　　上课前将讲稿重温一遍，再根据新的理解设计课堂教学。“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”。这就要求教师在把握教学大纲，吃透教材的基础上，更多地钻研参考资料，如：有关著作、当前国内外有关杂志、有关学术会议的资料等，尽可能丰富自己的知识。把相关知识补充到自己的讲稿中，这样授课内容才会丰富。我所讲授的会计课程理论性很强，如何把这种比较枯燥的课程讲的生动易懂，也需要老师的技巧。我通常是将课本的知识与学生的实际生活相结合，通过举例帮助学生理解和消化。如在讲资产、负债、所有者权益三个要素时，我会举例如下：假如家庭买了一套房产价值100万，其中首付40万，贷款50万。此外家庭其他财富价值10万。那么这个家庭的资产是40万+60万+10万=100万，负债为银行贷款50万，所有者权益为40万+10万=50万。这样同学们就能很快掌握这三个要素的含义以及资产=负债+所有者权益这一会计等式。因此在我的讲稿中，有大量与学生的学习、生活相结合的案例。
　　在备课的过程中，我会把补充的新知识、新内容以及所引用的案例用红笔在讲稿上标出，以便授课时使用。每次讲课总有新的体会，有时会根据新的理解更换新的案例等内容，也要反映在讲稿中。因此讲稿应该是课程讲一遍，内容也应该不断更新。这也是自己知识的一个积累过程，为今后的授课打下坚实的基础。
　　最后，每次上课应及时将心得体会及时记录下来。比如在教学中出现的问题、好的地方、不足之处、学生的反馈、其他老师的可取之处等，然后进行总结分析，就可以不断提高自己的教学水平。
　　以上是本人从教以来的一些心得体会，由于自己也是青年教师，尚有很多不足之处，望批评指正。