根据学院要求，不断提高教学质量，改进教学方法，根据教研室工作计划，数理教研室本学期进行了两次集体听课活动，分别听了郑月晨和王荣老师的课，在此做一总结。
从总体上讲，教学态度端正，认真负责，对工作充满热情。课前都做了充分的准备，参阅了大量资料。备课一丝不苟，刻苦钻研教材，合理安排教学内容，编写详实教案。讲课流畅，条理清晰，层次分明，内容准确。脱稿讲授，准确把握教学重点难点，重点突出，难点讲透。授课中较好地把握进度，理论联系实际，加深学生对知识的理解和接受，教学效果突出。做到“必需；够用”，对教学内容都进行了相应的整合和设计，即突出对重点难点内容的学习，又尽量符合学生的认知规律。利用手势、动作配合教学内容，创设教学情境，教学互动，有效地调动了学生的学习热情。注重教书育人，以身作则。准时上下课，课前点名，有效地督促了学生。
几点建议：
通过深入课堂的听课评课活动，对各位教师的课堂教学情况有了更为全面的了解，对教学中存在的问题也有了较为清晰的认识。同时，对于专任老师来讲，也提供了一个相互学习、相互借鉴的平台。
为进一步提高我校课堂教学质量，促进学校人才培养质量的提升，提出几条建议如下：
1、说课、听课、评课工作常态化。完善教学管理制度，常规安排相应的说课、听课、评课活动，鼓励年轻教师不定期地向高资历教师学习请教。
2、以说课、听课、评课为基础，进一步完善集体备课。以本专业、本课程任课老师为团队，做好传帮带，做好集体备课。
3、在说课、听课、评课工作中狠抓有效教学。突出课程为专业服务，突出职业岗位应用能力培养，做到教学内容有用、教学方法有度、教学效果有效。
4、备课要突出新意，对发展学生个性给予充分重视，创造民主和谐的教学环境，给予学生更多自主发挥的空间，指导学生学会自主思考问题。
总之，通过集体备课，各位老师取长补短，互相学习，共享教学经验，特别是年轻教师，在此次活动中快速成长起来。此次活动，有效地促进了我院教学改革，提高了整体教学水平。
